第40节
黎里没搭话。
“你哥哥在里边挺好，没人?欺负他，叫你放心。”
黎里看她一眼。
“他学了修车，等他出来，在你叔的零配店帮忙。他自?己挣点，我给他攒点，好好干个几年，有经验了看能不能盘个小店。黎里，妈妈没什么钱，不能全给你，也要给你哥哥留一点……”
黎里打断：“没指望要你的钱。哥哥也不一定要你的。”
何莲青就不说了。
隔了会儿，黎里问：“人?渣跟理?发店那个，怎么样了？”
何莲青语气惨淡：“不知道?。”
“理?发店那个看不上他，久不了。”
何莲青抬头。
黎里见她这表情，无语：“没了她，人?渣也会找新的，理?疗店的，玩具店的，你打得过?来？”
何莲青又露愁容。
“他会玩，你就不能玩你的？能不能找点乐子过?得高兴点？”
何莲青没料到才十七的女?儿说出这种话，道?：“你瞎讲什么！”
黎里懒得多说，看船尾，却意外看见崔让朝她这边走来。
两人?目光对?上，黎里率先扭头朝船舷外。
冷风从?江上涌来，她呛着风，咳了两声。
崔让从?她身后经过?，走开两步了回头：“黎里。”
黎里看他：“嗯？”
崔让说：“风很大，去车上坐一下吧。”
黎里刚要拒绝，崔让却看了眼何莲青：“那是你妈妈吧。阿姨，这儿冷，去车上坐吧。”
何莲青在风中抖索。她身上那件羽绒服，两百买的，哪有几片绒：“你同学啊？”
黎里：“嗯。”
崔让说：“还有十五分钟才上岸。坐会儿。”
何莲青说：“那谢谢同学了。”
崔让领她们?到车边，拉开后门。小提琴盒还摆在后座上，他赶紧拎出来，对?驾驶座上的崔母说：“碰到同学跟她妈妈了。”
何莲青先坐进去，一瞬感受到这车敞阔的空间跟极其高档的内饰，很拘谨地跟崔母说了声谢谢。
黎里伸手：“琴盒放得下。”
但崔让避开：“没事，我放前面。”
他关上后车门，坐上副驾驶，小提琴盒放脚边，又把暖风的温度跟风速一连上调了好几格。
崔母看他一眼了，回头看黎里，微笑：“同学叫什么？”
黎里还没开口，崔让说：“黎里。”
崔母问：“家住北城？”
崔让说：“南城。”
崔母又问：“周末去南城玩？”
崔让接不了话了。
黎里很淡然：“去看我哥哥。”
何莲青紧张得立马拉了黎里一下，但后者不为所?动。
崔母问：“哥哥在北城工作？”
黎里正要开口，崔让拦道?：“我同学就避个风，不是来聊天的。”
崔母一愣，随即笑：“行行行，不聊。现在小孩都不喜欢那什么，尬聊，对?吧？”
何莲青拘束地跟着笑两下，没出声。她没见过?世面，但能看出这同学家很有钱。她怕露怯，半点不敢讲话。
车厢里很暖和，也很安静，电台播放着一首低而悠扬的歌。车窗外，密云低垂，江水泛着白色泡沫。行人?立在舷边，瑟瑟发抖。
黎里懒倦看着，直到渐渐，南城的渡口出现在前方。
她看到凉溪桥船厂的旧龙门吊伫立江边。那排香樟在灰败的冬季江岸上格外显眼。可惜树下的平房小屋只能瞧到一小片红瓦。
一丝微薄的阳光从?云层里漏出来，视野变得明晰。她心情也跟着明朗。
“嘟——”船笛响。要靠岸了。
崔母说：“你们?家住哪儿，我顺路带你们?过?去。”
黎里说：“不用了，公交也很方便?。谢谢阿姨。我们?就下车了。”说完冲前边，“谢谢。”
崔让意识到她在跟自?己说话，匆忙回头，点了下：“不客气。”
黎里跟何莲青下了车，走去船头。
崔母说：“那天在水汇，怎么不告诉我她是你同学？”
崔让说：“她打短工，就那一次，你别到处乱讲。”
崔母笑：“我跟谁讲？还到处？”
车身轻轻一震，船抵岸了。
黎里跟何莲青沿坡道?走去公交车站。船上的车排队上岸，从?路中间经过?。
何莲青说：“你这同学长得挺好的。”
黎里漫不经心：“是吗？”
“看着蛮阳光正派。”
黎里懒得拆穿：“你连人?家正不正派都看出来了？”
何莲青小声：“他家很有钱吧？”
“……”黎里无语了会儿，说，“崔家的。”
何莲青吓了一遭。江州首富，放在全省也排得上名?号。她不说什么了。
那时，崔让家的车从?她身边经过?。但黎里没注意，她刚走到坡顶，望了眼龙门吊的方向，视线阻挡，只看得到一方吊顶。燕羽的小屋和香樟树，早就看不见了。
……
恶人?都欺软怕硬。自?黎里跟高晓飞冲突后，乐艺园区消停了。
关于燕羽性向的流言散了，反有人?猜测他和黎里之间有点什么。但都是私下言语，没有敢公开讲的。毕竟，黎里当街揍她继父还砸理?发店的事经过?几轮添油加醋，没人?敢招惹她。江艺的人?也说她越来越疯。
但无论如何，表面风平浪静了。
况且统考将近，学员们?重?心都转到了备考上。黎里也无心琐事，零工暂停，每天不是在教?室就是在琴房。只偶尔休息的间隙想起燕羽。
想到他，就模糊想起一些画面，继而心便?沸腾，往往不去多想，勒令自?己埋头练习。
但多少有些困惑，那晚后，心莫名?向他亲近许多，难道?就因他拿毛巾仔细擦过?她手指，抱过?她上厕所?？那小屋大概有什么魔力。
燕羽仍是时来时不来，出现在园区的时间少得可怜。但最?后一天下午，他来了。
进入十二月，天很冷了。
最?后一节是视唱课，小三门里学生普遍认为最?难的一门。
通常老师给曲谱，学生准备一分钟便?唱谱。开唱前，老师在钢琴上敲出该旋律的第一个音符，学生清唱出整段旋律，唱到最?后一个音符时，老师再?给出钢琴音作对?照。
一般学生唱着唱着，音准会跑偏，跑到最?后就对?不上音了。
经过?两月集训，学员整体水平提高不少，但不足之处也明显，老师不断提醒：
“音没到啊。”
“音不要滑上去，要一步到位。”
“节奏怎么忽快忽慢？”
“三连音接四十六要稳一点，连音的时值不够！”
“低了啊，高了。”
上完半节课，老师又说考考弹唱——即学生一边唱主旋律，一边双手弹伴奏。这既考验视谱能力、音准，还考验演奏能力。通常学生会手忙脚乱，不是弹错键，就是卡顿、节奏乱，要么就是唱的旋律跟弹的伴奏搅成一团，调子飞到九天外。
哪怕在江艺，也只有崔让不怵这项技能。
老师问：“明天就考试了，有谁想练一练的？”
没人?回答，包括黎里。谁都不