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第317节

 

“但如果熟悉‘六条宫’的你能提前在世界的舞台上出席双打比赛, 说不定会被作者本人注意到。”

在和岸本交涉成功后,君岛又先后找了丸井和木手。

——“丸井君,要和我组队吗?”

面对丸井, 君岛直接邀请他成为自己的双打搭档。

对方毫不犹豫地答应了。

君岛对此并不意外。

因为丸井在表演赛时就曾说过“想和君大人组成双打”。

至于木手那边,君岛想,如果对方想让世界看到冲绳的力量,那就会好好利用表演赛的余热。

在外界将目光聚焦于日本队时,趁热打铁,出席双打并赢下比赛。

小组赛是“先双打再单打”的比赛形式,相比单打,双打的出场率更高。

但木手同样可以选择和远野组成双打,挤掉岸本。

为了确保交涉万无一失,君岛又追加了一个好处。

——“我听说,木手君和网球部的同伴们经常乘坐木筏出行。”

在机场里,因“能坐飞机前往关岛和澳大利亚、不用自己划木筏”而感动的比嘉中同学给君岛留下了深刻印象。

“如果木手君未来有需要,我可以借你一架私人喷气式飞机。”

“除去驾驶员外,可再容纳8人。”

交涉的精髓在于内容对双方有利。

换句话说,只要开出足够诱人的条件,交涉就能成立。

搞定岸本、丸井和木手后,君岛去找了种岛。

面对君岛的请求,种岛爽快答应。

“我也不希望笃京在小组赛上受伤引退。”

种岛开玩笑道,“反正是首轮,我们‘松小队’就算输掉也没关系吧,后面还有‘竹小队’和‘梅小队’呢。再说了——”

种岛收起开玩笑的神色,眼底流露出几分认真:

“‘六条宫’说不定很适合双打呢。”

——————————

岸本和木手的双打超出众人预期。

希腊队赫拉克勒斯的打法以“反复无常”出名。

他的发球绝招“天真的尾巴”是在空中看起来平平无奇的侧旋球,落点和落地后弹起后弧度却总是出人意料。

凭借“天真的尾巴”,赫拉克勒斯在过去的比赛中无往不利。

然而木手用“全方位缩地法”抓住了他的“尾巴”,并回敬了难以捕捉路线的“饭匙倩(habu)”。

裁判:“3:2,日本队领先。”

“交换场地。”

“那名叫木手的初中生竟然这么快就回击了‘天真的尾巴’,今年日本队的实力果然不可小觑。”

“他是会瞬间移动吗?刚才一下子出现在球场的右半边。”

“还有他的回球!球路在空中弯弯绕绕的,像蟒蛇一样。”

“所以这一招叫habu,habu就是冲绳地方特有的黄绿原矛头蛇。”

很好。

世界看到了冲绳。

木手利用交换场地的90秒走到场边补充水分,听到几乎没出力的岸本说:

“要回击的球少了一半,双打真轻松啊。永四郎,接下来也交给你了。”

不知道为什么,木手拳头硬了。

“请叫我木手。还有,岸本前辈,你想吃苦瓜吗?”

“真搞不懂你为什么这么爱苦瓜。味觉坏掉了吗?”

岸本从网球包里随手摸出一根棒棒糖,递给木手,“像我们这样的年轻人应该多吃甜的。”

木手想到自己的上一位搭档。

或许下次比赛时,这位岸本前辈可以和丸井君组队双打。

就叫“糖果搭档”。

[棒棒糖x泡泡糖]

木手拒绝了岸本递来的棒棒糖:“不用了,谢谢。”

不管怎么说,不出力总比拖后腿和互相妨碍好。

如果希腊队的这对双打组合实力仅仅如此,那他一个人也能应对。

另一边,希腊队场边休息区。

埃万虽然听不懂日本队的两位选手在说什么,但他看到日本队酷似《最强网球手》里六条宫的高中生从网球包里拿出一根棒棒糖递给飞机头初中生。

“看来我们被对手小瞧了呢,赫拉克勒斯。”

赫拉克勒斯摸了摸胡子:“如果你能打回对面初中生的‘饭匙倩’,我们就不会被小瞧了。”

无法捕捉“饭匙倩”球路的希腊队初中生吐了吐舌头。

“接下来我们用那一招吧,我想看看对面高中生的实力。”

埃万口中的“那一招”叫“海市蜃楼细语”,是只有在双打中才能使用出来的招式——由体型较大的赫拉克勒斯站在网前做出回球的假动作迷惑对手,真正的接球人埃万在后方回球。

当希腊队在第六局中用出“海市蜃楼细语”时,集天时、地利、人和,太阳刚好出现在赫拉克勒斯身后。

木手被刺眼的阳光晃了下眼睛。

一支球拍出现在他身后的网球后。

岸本稳稳地将球打回对面球场,抽空问了句木手:“要不要借你副墨镜?”

真是如同漫画主角般的救场。

木手听着裁判报分,站在原地,用手推了推眼镜。

他回应:“如果是带度数的墨镜。”

“4:2,日本队领先。”

-日本代表队休息室-

切原有种在看《最强网球手-u17世界赛真人版特辑》的感觉。

“不愧是六条宫!是最强的!”

一旁的悠斗赞同地点点脑袋。

岸本前辈的双打完全是六条宫的双打——表面上袖手旁观,实则在暗中观察对手和后辈(队友)的一举一动,发现后辈无法独自应对时,就会及时伸出援手,非常可靠。

就像五条老师一样。

可是——

悠斗一怔。

就在刚刚,他的脑海中跳出一个转折词,但他不知道这个转折词为什么会出现,也不知道转折词后跟着什么。

它就这么凭空出现。

像是在提醒他,这场比赛里存在着被他忽略的地方。

在悠斗想出答案前,赛场上的局势已经先一步发生变化。

希腊队的高中生开始“以一打二”。

现场传来的声音里夹杂着“好耀眼”“希腊队高中生给人的感觉完全变了”“奥林匹亚白银之光”,但这些变化并没有在摄影机拍下的画面中呈现。

悠斗知道自己忽略什么了。

他抬头向黑部教练。

“教练,我想去现场看比赛。”

问:当教练和其他队友都在休息室里观看电子屏幕上的比赛直播, 而你想去现场观看比赛,这时你会怎么做?

a、直接离开。

b、告知行踪,说着“我去比赛现场看看”, 说完不等回复便离开。

c、随便找个“去买水”“去散步”“去厕所”的借口离开。

d、提议大家一起去现场看比赛。

e、不主动提, 有人离开后跟着对方一同离开。

f、询问教练是否能离开,并等待教练的答复。

如果让日本代表队的28名成员如实填写上述的调查问卷,大概会有10人选a,10人选b,3人选c, 2人选d,2人选e, 以

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