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附中不强製要求住校，但为了方便，还是不少学生选择住在宿舍，住宿生为了联系家里多半带会手机，走读生肆无忌惮，更不用说了，但在陈殿盛的“高压统治”下，基本上没人白天敢掏手机出来，所以学生间的交流方式还是停留在最原始的那种——传小纸条。
喻良小心地抬头看了眼老赵，接过纸条，叶扉安在纸条上写着：早上的事不要说出去，谢谢啦。
喻良倒抽了口凉气。
午饭
周五上午最后一节是语文，老师把周一作文课的作文和开学考的作文放一起讲评。
说来也奇怪，明明是同一段材料材料、差不多一个模板的议论文，总有人能写得又有逻辑又有文采，引经据典，娓娓道来，可见人与人不能一概而论。
语文老师姓姚，是个颇为活泼的中年“少女”，和一群半大孩子丝毫没有代沟，二班人称姚姐姐，全班没人怕她。讲到开学考作文，姚姐满脸愁云惨淡。
“我有时候真的不知道诸位的脑子到底是怎么想的，这个材料，多么浅显易懂，就差直接给你个命题作文了！就这，还有几个跑题的，你们这个理解能力啊，一言难尽。年轻的帅哥美女们，这这这，可怕啊！”
“我之前说过什么？要揣摩出题者的意图，分辨材料的什么？”
几个学生回答：“——情感倾向”
“情感倾向，对啊！是不是啊，班长同志？”
“班长同志”是高彦，他上一篇作文写得很漂亮，刚还被当成范文讲过，才开了一会屏，转头就被了泼冷水，全身的毛都僵在了身上，他挠挠后脑杓，有点尴尬。
前排几个学生忍不住笑了起来。
“还笑？你们也没好到哪去！我想在咱们班找个上55分的当范文都难，组长问我要几篇范文的时候我那个为难啊，别提了。”
姚姐扶着额头，假模假样地叹了口气：“能不能让我省点心？”
底下学生拖着长音回了句：“能——”
“这次印刷的范文里面有我们班叶扉安同学的作文，写得很不错，大家可以参考一下，我们先来着重看学案第一页三班这位同学的作文……”
叶扉安的作文被印成范文是平常事，可听到这个名字，喻良心里不由自主地一咯噔，摸了摸鼻尖。
离下课还有十分钟，这周新高一军训，高二想要在食堂吃到饭，必须从高三学生虎口中夺食，知行楼比高三的笃学楼离食堂远了一段路，不过好在二班在一楼，衝出知行楼侧门一路直行就是食堂，算是占据了有利地形。潘珊掐着表，悄悄把椅子往后一挪，贴着喻良的桌子，做贼一样低声问：“你去食堂吗？要带饭吗？”
喻良攥着红笔划出一句引用，满脸愁容：“不用了，我中午留在教室改错题，在宿舍凑合吃点零食吧。”
她每次考完试那周都得出一段时间整理错题，潘珊习以为常，又间谍一样悄无声息地挪了回去，下课铃响，立马踩着铃声火箭一样窜出了门，等到铃声结束，买饭的人已经跑没影了，教室里空空荡荡，留下零星几个做题不打算吃饭的和几个托人带饭的。
姚姐在讲台上收拾教案，走之前忽然想到了什么，随口说：“叶扉安，下午自习课来办公室找我。”
身后有人回答：“好。”
喻良勾画出几个写得出彩的段落，直接用小刀割下来往积累本上贴，每次印学案老赵都会让人多给二班留一点，多出来的就放在教室后头的书柜里，想整理错题不用手写，直接剪学案。喻良固体胶涂了一半，听到这话不由地分了个心：怎么叶扉安也没去吃饭？
他们几个坐前排的不都是第一时间衝出教室的吗？
“怎么单把我的作文留下了？没一句能摘抄的吗，我有点伤心。”
喻良一个激灵，抬头一看，叶扉安撑着桌子，脸上挂着几分假模假样的失望，她低下头，有点不好意思：“不是……就是，我觉得你的那篇写得很好，想整篇贴在积累本上。”
说完她又补充了一句：“早上的事我不会说出去的。”
叶扉安一愣，笑了。
“我不怕你说出去，就是想……”
喻良疑惑地抬头，刚好看到她压下一个笑，话音一转，一本正经地接着说：“就是想到你不是那种人。”
喻良摸了摸鼻尖。
“不去吃饭？”叶扉安问，“再不去没饭吃了。”
“呃……”鬼使神差地，喻良撒了个谎，“我让潘珊带饭了。”
叶扉安若有所思地点点头，拿着几本书走了。
喻良松了口气。
她一上午都不太敢看叶扉安，大部分原因是早上看见的那一幕，另外，大概每个班多多少少都有这个问题，虽然大家都很和谐友善，平时班级活动都能玩到一处，但她老感觉跟成绩好的同学有一道浅浅的隔阂，好像差了几十分，人也不太亲近似的，有时候课间听前排学霸讨论问题，她也不知道上课的时候自己哪个知识点没听明白，反正那些句子合在一起她就是听不懂。
喻良攒了一肚子心事，把祝姐留的作业塞进书包——二班作业一直很多，自习课做不完，还要抽空背书改错题，午休和晚修时间大多数人都会选择在宿舍加一会儿班。
然后她回到宿舍，发现自己的桌子上摆着一个盒饭。